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Dentro de las actividades proyectadas dentro del
Plan de Acción Tutorial diseñado por
el Centro se incluye, durante el mes de enero, para
todos los cursos de ESO, la primera proyección
del Programa de “Cine y Educación en
Valores” coordinado por la Agencia Antidroga
de la Comunidad de Madrid en colaboración
con la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción
(FAD), el CAID de Alcorcón e internamente
el D.O.P. del Centro.
Las películas en la que se centra esta primera
sesión son:
 1º
y 2º ESO: "las crónicas de SPIDERWICK
(The Spiderwick Chronicles)” Aventuras.
Fantástico / Año: 2008 / Duración:
97 min. / País: EEUU / Director: Mark S.
Waters / Reparto : Freddie Highmore, Sarah Bolger,
Mary-Louise Parker, David Strathairn, Kyle Switzer
SINOPSIS: Extraños sucesos empiezan a darse
cuando la familia Grace (Jared, su hermano Simon,
su hermana Mallory y su madre) dejan Nueva York
y se trasladan al viejo caserón propiedad
de su tío Arthur Spiderwick. Incapaces de
explicar las extrañas desapariciones y accidentes
que parecen ocurrir a diario, la familia le echa
la culpa a Jared. Pero cuando éste, Simon
y Mallory investigan lo que está ocurriendo,
descubren la fantástica verdad sobre la finca
Spiderwick y las criaturas que viven en ella.
 3º
y 4º ESO: “ Juno" / Año:
2007 / Duración: 92 min. / País: EEUU
/ Director: Jason Reitman / Reparto : Ellen Page,
Michael Cera, Jennifer Garner, Jason Bateman, Olivia
Thirlby, J.K. Simmons, Allison Janney, Rainn Wilson
2007: Oscar mejor guión original. 4 Nominaciones:
película, director, guión original
y actriz (Ellen Page) / Comedia / SINOPSIS: Juno
Macguff tiene 16 años y es, según
los adultos que la rodean, más inteligente
de lo que le conviene. Y sí, es cierto, es
ingeniosa, culta, rápida en las respuestas,
observadora y, sobre todo, sarcástica. Ese
sarcasmo es su particular trinchera para esconder
sus miedos y las dudas. La relación que mantiene
con un compañero de clase, Bleeker, acaba
de dejar fruto: está embarazada. A él
le interesa poco el asunto, o más bien nada.
Juno está sola con su problema pero ya ha
tomado una decisión: tendrá el niño
y lo dará en adopción. Su padre y
su madrastra están de acuerdo. Ahora hay
que encontrar padres adoptivos adecuados. Son Mark
y Vanessa, y son ideales. Sólo que Mark comparte
demasiado con Juno, demasiadas aficiones comunes
y un entendimiento a primera vista...
El programa escolar "Cine y Educación
en Valores" tiene como meta desarrollar
los siguientes objetivos:
- Incorporar de un modo activo la Educación
en Valores en el proyecto curricular de cada centro.
- Aprovechar la temática y el contenido
de la película proyectada para formar al
alumnado en valores, actitudes y habilidades sociales,
que actúen como factores de protección
frente al consumo de drogas.
- Favorecer en los alumnos y alumnas la afición
por el cine como fórmula positiva de utilización
de su tiempo libre, desarrollando además
sus posibilidades como fuente de información
y de enriquecimiento cultural.
La dinámica del Programa se basa en la
proyección de diversas películas a
lo largo del curso escolar, que han sido seleccionadas
atendiendo a dos factores básicos: la edad
del alumnado y su contenido en valores. A cada una
de estas películas le corresponderá
una Guía de actividades. Por su parte, el
profesorado realizará una serie de actividades
en el aula antes y después del visionado,
siguiendo este esquema:
- Actividad previa al visionado.Con
anterioridad a la proyección el profesor
presentará la película y los valores
y actitudes en los que los alumnos deberán
prestar una mayor atención durante la proyección,
y que luego serán analizados y debatidos
en las actividades posteriores.
- Proyección de la película.
Durante la misma, el profesor responsable de la
actividad supervisará el comportamiento
de los alumnos, con el fin de que no se produzcan
situaciones de desorden, ni faltas de respeto
a los compañeros, que perjudiquen de alguna
manera la calidad del visionado.
- Actividad posterior al visionado.En
este punto se comentará en el aula la película
que acaba de ser proyectada, dirigiendo el curso
del debate hacia los siguientes temas y finalidades:
- Nivel de comprensión de la película.
- Análisis de los caracteres de
los personajes.
- Realización de actividades didácticas.
- Actividades complementarias
Por último, se ayudará al alumnado
a la reflexión sobre los valores y actitudes
que se destacan en la película, tratando
de relacionarlos con la propia experiencia personal
de cada uno.
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