Como ya comentamos el año pasado, nuestra motivación para el respeto por el planeta, nace de la sensibilidad que, en los últimos tiempos, ha desarrollado nuestra sociedad hacia el medio ambiente, lo que ha revertido en que el entorno escolar esté cada vez más concienciado de la necesidad de poner en práctica, procesos que minimicen el deterioro del mismo.

Este año, en la escuela infantil Alkor, hemos dado un primer paso a lo que esperamos sea una larga andadura, en el cuidado del medio ambiente, desde edades tempranas. Para lograr tal empresa hemos elaborado un diseño de programación tangencial a la que se sigue en la actividad diaria de las aulas; manteniendo objetivos comunes y consensuando innovadoras actividades, en función de las edades, recursos y momentos específicos.

Antes de seguir adelante, queremos matizar que este trabajo se va a desarrollar con los alumnos de segundo ciclo de educación infantil (3-6años), aunque la implicación general surge de todos los integrantes de la Comunidad Educativa de la Escuela, cuya motivación para la conservación del medio, responde a la necesidad de educar e implicar a los niños en su respeto y cuidado MERCADO , a través de su participación activa en el consumo adecuado de agua y luz , el reciclado de residuos en diferentes papeleras, el mantenimiento y disfrute del contacto con la naturaleza, sus plantas y animales…la magia de la reutilización AGUA y el gusto por el silencio y el orden.

Las actividades que aquí vamos a realizar son fundamentalmente artísticas, plásticas, manipulativas, lúdicas y por supuesto siempre contextualizadas dentro de un objetivo específico y dirigidas por docentes.

Diariamente y de forma implícita, en las aulas se trabajan diferentes aspectos relacionados con nuestro tema a tratar: recogida y cuidado del material, reutilización, reciclado, pautas de silencio y respeto por el entorno, cuidado de patio y mantenimiento de los columpios…

Como forma de trabajo innovadora, todos los días los alumnos tienen una hora de rotación por un aula denominada de Taller, donde trabajamos aspectos relacionados con el cuidado del Medio Ambiente. En una primera actividad se llevó a cabo una de recogida de hojas para después elaborar un mural, unas hojas gigantes de papel “rellenas” a fin de entrar en contacto directo con la naturaleza, mostrando respeto por sus cambios, necesidades y valoración de ambientes no contaminados (alumnos 4-5años)

En otra ocasión, nuestro objetivo ha sido trabajar el consumo ponderado y responsable de agua; para ello hemos utilizado estas Aulas Taller y dialogado acerca de la importancia que el agua tiene para nuestra vida. En una segunda fase cada alumno ha coloreado un muñeco portador de una gota de agua, simbolizando el compromiso personal que, desde ese día, cada uno tiene con el ahorro de agua.

Otra actividad realizada para trabajar este mismo objetivo, pero con los alumnos de 4-5 años, ha sido picar unos óvalos en papel y colorearlos de forma similar a la esfera terrestre, con ello se ha conseguido formar una gigante bola a la que hemos agujereado estratégicamente, para poder fotografiar nuestros ojos y así convertirnos, literalmente en los “Guardianes del agua” y sellar nuestro compromiso con el planeta.

Este objetivo, enfocado a los alumnos de 3-4 años, ha derivado en un precioso taller de coloreado de animales acuáticos, con una espectacular puesta en escena de animales variados y multicolores, titulado Un Mundo de Agua.

Como ya hemos expuesto, con estas experiencias nos planteamos despertar el interés y respeto por la naturaleza; potenciando la observación e interpretación y así desarrollar una actitud más crítica ante lo que nos rodea.

Desde la escuela infantil mantenemos una fase constante de implicación e información a los padres (a través de reuniones, comunicados…) donde se les participa de los objetivos y de las actividades programadas.

A lo largo del curso, seguirán sucediéndose los diferentes talleres, que servirán para trabajar los objetivos propuestos y de los que podrán ver muestras, por lo menos en gran parte, según las circunstancias y calendarios, en los paneles de entrada.