Cuando hablamos de intervención logopédica, tenemos que tener en cuenta tres tipos de intervención: correctora, preventiva y estimuladora. Dichos tipos de intervención logopédica, se vienen llevando a cabo en el colegio Alkor.

En este sentido, es importante señalar que si bien todas las intervenciones son importantes, las intervenciones preventiva y estimuladora son prioritarias, sobre todo en los primeros años de vida, ya que se pueden impedir el desarrollo de conductas lingüísticas problemáticas y además promover características funcionales que faciliten la no aparición de posibles alteraciones.

El Programa de estimulación del lenguaje oral persigue la obtención de los siguientes objetivos:

1. Potenciación de los mecanismos básicos del lenguaje: audición, voz y articulación.
2. Establecer la adquisición de las dimensiones del lenguaje: forma, contenido y uso.
3. Favorecer el desarrollo de los procesos de comprensión y producción lingüística.
4. Desarrollar las dimensiones del lenguaje: forma, contenido y uso.

Se puede concluir: El objetivo principal del Programa de Estimulación Lingüística que llevamos a cabo en la escuela, no es otro que el de prevenir posibles alteraciones lingüísticas y dinamizar el desarrollo del lenguaje y las capacidades cognitivas de los alumn@s.

De acuerdo con esto, la intervención preventiva y estimuladora del Programa de Estimulación Lingüística abarca las actividades y contenidos básicos del desarrollo del lenguaje y de la comunicación:

• Ejercicios de Relajación.
• Ejercicios de Respiración.
• Ejercicios de Soplo.
• Juegos de Audición.
• Praxias de los elementos supraglóticos para la fonación.
• Juegos de articulación.
• Juegos de expresión y de discriminación visual.