El juego es el mayor regulador afectivo- social del que parte el niño.

Es uno de los principios metodológicos fundamentales en el funcionamiento de nuestra escuela, es algo natural que le ayuda en su desarrollo y le estimula para llevar a cabo todo tipo de aprendizajes. Partiendo de lo anterior, dos días en semana, todas las clases de un año, dedican parte de la mañana ( de 20 a 30 minutos) al juego heurístico, en esta actividad de juego, los niños interaccionan de manera natural y libre, con distintos tipos de materiales( no son juguetes comerciales) atractivos para ellos y sin funcionalidad específica, compartiendo e interaccionando. Ellos son quienes investigan de manera personal y a veces con sus compañeros; fomentando así su creatividad y el desarrollo de su pensamiento.

A través de la manipulación de los objetos van descubriendo sus características, observando cambios, las consecuencias de sus acciones o simplemente recreando actuaciones que realizan habitualmente, poniendo en practica un aprendizaje significativo.

En la escuela Alkor los materiales que usamos son fundamentalmente naturales y de uso cotidiano, por ello no nos sorprende cuando nuestros pequeños van directos al grupo de botes,

aporrean el suelo, las paredes y tranquilamente se dirigen al grupo de tapas metálicas y envases de yogures de mi primer danone e inmediatamente los guardan en el bote,se dirigen al grupo de tapas tapan los botes ya llenos y orgullosos los muestran.

Otros por el contrario, se atavían con telas,toman tranquilamente un yogourt ,o por ejemplo intentan levantar un rulo de cartón dos veces más alto que ellos.

Listado de materiales:

• Pinzas de tender (madera).
• Rulos de peluquería.
• Envases de plástico de mi primer danone.
• Tapas metálicas.
• Rulos gigantes, medianos y pequeños de cartón duro.
• Tapones de corcho.
• Botes de leche de continuación.
• Telas.
• Cordones de diferentes tamaños y colores.
• Cucharas de madera.
• Pompones de lana.
• Tapas de cazuelas.
• Cartones de leche.