EL COLEGIO ALKOR ES MULTICULTURAL Y COEDUCADOR.

Dentro de sociedades más abiertas, se acrecienta la complejidad cultural. La escuela cooperativa entiende la diversidad cultural como enriquecedora de la convivencia y se compromete con los valores de dialogo, respeto, tolerancia y aceptación de los demás.

La escuela cooperativa lucha contra los estereotipos sexistas, fomentando el respeto por la individualidad de cada uno.

El Colegio Alkor está integrado y regido por hombres y mujeres con igualdad de derechos y deberes.

Se propone que no exista ningún tipo de discriminación o exclusión por razón de nacimiento, raza , capacidad económica, nivel social, ... Desarrolla una educación no androcéntrica. Proporciona la necesaria información y formación que permite un desarrollo global de la personalidad de los alumnos y alumnas.

Elimina del material educativo todos los estereotipos negativos y prejuicios referidos a la mujer.

PRESENTAMOS UN MODELO DE GESTIÓN ESCOLAR DEMOCRÁTICA Y PARTICIPATIVA.

Este Centro tiene como premisa básica el hecho de que la participación es un valor individual y social .

El Colegio Alkor pertenece a toda la Comunidad Educativa, todos los que participan del Proyecto pueden participar en las decisiones, y cabe siempre el acuerdo y la discrepancia , la divergencia y la coincidencia.

Pero esto no solo es una declaración de intenciones pues se educa en el trabajo cooperativo , en la búsqueda de el esfuerzo colectivo. Y para trasladar esto al aula se realizan tutorías en las que el alumno es el protagonista ; se cree en la coevaluación (el alumno participa directamente del proceso evaluativo) y se fomentan situaciones de aprendizaje en las que el alumno debe aprender a trabajar en equipo , debe aprender a dialogar , etc.


ES UN COLEGIO AUTÓNOMO CON UN PROYECTO EDUCATIVO Y DE GESTIÓN PROPIOS.

Desde la LOGSE se fomenta y se invita a elaborar todos los Proyectos partiendo de un análisis del contexto y teniendo en cuenta el educando. El Colegio Alkor partiendo de esta premisa elabora , evalúa y modifica cada año sus Proyectos curriculares as¡ como las Programaciones de aula.

A nivel empresarial el Colegio Alkor realiza un evaluación continua de la gestión buscando siempre la eficacia organizativa desde la negociación de todos los cooperativistas. Y realiza formación continua para poder conocer las nuevas líneas de actuación pedagógica, la nuevas realidades sociales, etc.


EL COLEGIO ALKOR ESTÁ BASADO EN LA COOPERACIÓN, LA AYUDA MUTUA Y EL TRABAJO EN EQUIPO DE SUS PROFESIONALES.

Los claustros , reuniones de departamento , reuniones de grupo , etc. pretenden generar un espacio común para que los profesores/ras de este Centro tomen decisiones compartidas y sintamos que perseguimos los mismos fines e intenciones educativas. Por esta razón el Consejo Rector trabaja en coordinación con el Equipo Educativo, un equipo estable y comprometido.


EL COLEGIO ALKOR ES INVESTIGADOR E INNOVADOR.

El Colegio Alkor tiene una actitud favorable hacia el cambio , apuesta responsablemente por procesos de mejora en la escuela. El Plan Anual de Formación responde a esta actitud , promoviendo en todo momento la actualización científica , psicopedagógica y didáctica del profesorado. La acción docente lleva a cabo un trabajo consistente en planificar la actividad identificando dificultades y prevé‚ soluciones realistas y creativas. Las propuestas curriculares son abiertas.

Con respecto a otras cooperativas se participa de forma constante activamente en la Unión Estatal de Cooperativas de Enseñanza.


EL COLEGIO ALKOR ENTIENDE LA EDUCACIÓN COMO RESPUESTA A UNA EXIGENCIA SOCIAL Y POR TANTO DEBE PERSEGUIR LA CALIDAD EN LOS SERVICIOS EDUCATIVOS PRESTADOS. ENTENDEMOS POR CALIDAD DE ENSEÑANZA:

a) Una educación que no crea privilegios de los m s dotados, sino que optimiza el rendimiento de todos los alumnos, previene dificultades y compensa las carencias socioculturales.

b) Una educación que garantiza que el alumno/a reciba la ayuda adecuada para adquirir de modo significativo los aprendizajes escolares y desarrollar las capacidades previstas en el PEC y PC. Asumimos como propios los principios del aprendizaje significativo y consideramos al alumno/a como verdadero autor de su aprendizaje.

c) Una educación que no limita al alumno, sino que permite una actividad que abra posibilidades, que oriente el trabajo de los escolares y que estimula la reflexión y el pensamiento divergente.

d) Una educación en valores que desarrolle y potencie la calidad humana, social, cívica, e intelectual de las personas.

e) Una educación que enseñe a ser persona y a ubicarse ante la realidad familiar, escolar y social, mediante la acción tutoría y la orientación escolar.

f ) Una educación que integre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, proporcionando bases teóricas y las destrezas operativas que posibiliten a los alumnos/as ser usuarios críticos de estos medios, utilizándolos como herramientas del pensamiento, de la expresión , la imaginación , la información y la comunicación, y nunca como fines en sí mismos.

g) Una educación que evalúa, analiza y revisa de manera continua el Proyecto escolar y sus resultados.


EL COLEGIO ALKOR EDUCA PARA LA COMPRENSIÓN, LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL: EL COLEGIO ALKOR ASUME EL PAPEL SOCIALIZADOR DE LA ESCUELA, ESTIMULANDO Y CULTIVANDO EN SUS ALUMNOS UNA CONCIENCIA SOLIDARIA COMO EXPRESIÓN DE UN SENTIMIENTO DE COMUNIDAD HUMANA,DE OBLIGACIONES Y NECESIDADES COMPARTIDAS, DE MANERA ESPECIAL CON LOS MÁS NECESITADOS Y DESPOSEÍDOS. EDUCAMOS PARA LA PAZ, EN EL DESARROLLO DE ACTITUDES , SOLIDARIAS Y CRÍTICAS, COMPROMETIDAS CON LA MEJORA DE LA SOCIEDAD Y LA CONSTRUCCIÓN DE UN MUNDO BASADO EN LOS VALORES DE DEMOCRACIA , JUSTICIA E IGUALDAD. ESTE COMPROMISO CON UNA EDUCACIÓN SOLIDARIA Y PARA LA PAZ SE CONCRETA EN:

a) La integración de actitudes como el respeto y el interés por los demás, así como los compromisos personales de cooperación, colaboración y solidaridad, especialmente en los ámbitos más próximos, familias , escuela , barrio..

b) El fomento de una conciencia crítica que ayude a la sensibilización ante el dolor y sufrimiento ajeno y ante las situaciones que atenten contra los derechos humanos.

c) Facilitar el cambio de actitudes en relación con el problema de los desequilibrios económicos , sociales y culturales, tanto a nivel local como nacional e internacional, apoyando las acciones dirigidas a establecer una relación más solidaria e igualitaria.

d) Educar en la internacionalización, la tolerancia y el reconocimiento a la diversidad, repudiando cualquier manifestación racista, sexista o clasista que se dé‚ en la sociedad, como consecuencia, en el entorno más cercano: la escuela; rechazando las identidades culturales que se basen en la exclusión de otras culturas o pueblos; creando hábitos cívicos que demuestren el respeto y la diferencia que merece al otro.

e) Profundizar en una línea de cultura y educación por la paz, integrando en el currículo de todas las áreas los contenidos transversales .